Aktualności

        • Europejski Dzień Logopedy

          • Europejski Dzień Logopedy

          • Europejski Dzień Logopedy to święto, którego celem jest promowanie wiedzy na temat rozwoju mowy, profilaktyki zaburzeń komunikacji oraz roli logopedy w życiu dziecka. W ramach obchodów tego święta, które przypada 6 marca, w naszej szkole zorganizowano działania mające na celu zwrócenie uwagi na znaczenie prawidłowej komunikacji oraz rozwijanie świadomości językowej wśród najmłodszych uczniów. 🗣️📚 

            Z tej okazji 5 marca odbył się w naszej szkole turniej logopedyczny dla uczniów klas 1–3. Każdą klasę reprezentowali wybrani uczniowie, którzy zmierzyli się z różnorodnymi zadaniami rozwijającymi sprawność językową, słuch fonemowy oraz umiejętności artykulacyjne. 👧👦

            Uczestnicy mieli okazję spróbować swoich sił w: czytaniu łamańców językowych 😄 rozwiązywaniu zagadek 🧩 dzieleniu wyrazów na sylaby ✏️ rozpoznawaniu głosek w wyrazach „Co słyszysz – sz czy s?”, połączonym z wykonaniem odpowiedniego ćwiczenia 👂 
            Po zakończeniu turnieju każdy uczestnik otrzymał pamiątkowy dyplom oraz drobny upominek. 📜🎁 
            Gratulujemy wszystkim dzieciom odwagi, zaangażowania oraz chęci podjęcia wyzwania. 👏

            Świętowanie trwało również 6 marca. Podczas przerw uczniowie mogli wziąć udział w różnych ćwiczeniach logopedycznych: oddechowych i artykulacyjnych. 🌬️👄 Nie zabrakło także dobrej zabawy – dzieci chętnie grały w logopedyczne Dobble oraz Memory, rozwijając przy tym spostrzegawczość, słownictwo i umiejętność prawidłowej wymowy. 🎲🧠

            Przypominamy i zachęcamy do udziału w trwających konkursach logopedycznych – szczegółowe informacje można znaleźć na szkolnym Facebooku oraz w ogłoszeniach w Librusie. 📢 

            Mamy nadzieję, że wspólne działania były nie tylko okazją do dobrej zabawy, ale także zachętą do codziennego dbania o poprawną mowę. Prawidłowa wymowa, bogate słownictwo oraz umiejętność jasnego wyrażania myśli są niezwykle ważne w nauce, relacjach z innymi i budowaniu pewności siebie. 

            Dbajmy o piękną, wyraźną i poprawną mowę każdego dnia! 🗣️✨

            5
        • PROGRAM „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE”

          • PROGRAM „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE”

          • W ramach realizacji Programu „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE” klasa IVa w dniu 03.03.2026r. uczestniczyła w zajęciach prowadzonych przez funkcjonariuszy Komendy Miejskiej Policji w Elblągu wspólnie z ratownikiem Elbląskiego Wodnego Ochotniczego Pogotowia Ratunkowego.

            Podczas zajęć uczniowie zostali zapoznani z zasadami bezpiecznego korzystania z akwenów; omówione zostały zasady zabaw nad wodą: skoki na główkę, wpychanie do wody innej osoby. Funkcjonariusze policji przedstawili też zasady postępowania przy zgłaszaniu zdarzenia, omówili działanie numerów alarmowych, zwracając uwagę na bezpodstawne wzywanie służb i konsekwencje takich czynów.

            Uczniowie zapoznani zostali również z zasadami udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej a także uczestniczyli w zajęciach praktycznych z udzielania pierwszej pomocy.

             Beata Gawkowska

            @Wody Polskie, #Wody Polskie

            https://elblag.policja.gov.pl/

            https://www.elblaskiewopr.pl/

             

            2
        • PROGRAM „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE”

          • PROGRAM „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE”

          • W ramach realizacji Programu „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE” klasa IVa uczestniczyła w lekcji nt. „Stop Powodzi”.

             Cele edukacyjne:

            • przybliżenie dzieciom tematyki ochrony przeciwpowodziowej;
            • wyjaśnienie pojęcia powodzi oraz przyczyn występowania zjawiska;
            • przedstawienie sposobów ograniczania powodzi.

             Lekcja została przeprowadzona w oparciu o prezentację multimedialną.  Na wstępie nauczyciel zapytał uczniów czy wiedzą co to jest powódź i czy kiedyś już widzieli powódź. Uczniowie odpowiadali na pytania. Następnie nauczyciel wyświetlił zdjęcia powodzi, a uczniowie wskazywali co łączy te zdjęcia. Na podstawie udzielonych odpowiedzi uczniowie przy pomocy nauczyciela ułożyli definicję powodzi, która została zapisana na tablicy. Po sformułowaniu definicji nauczyciel przedstawił mechanizm powstawania powodzi i strat z wykorzystaniem filmu promocyjnego dla projektu pt. „Stop powodzi” i wyjaśnił potrzebę ewakuacji zagrożonych terenów. Uczniowie za pomocą przeglądarki internetowej sprawdzali na stronie portalu https://wody.isok.gov.pl/imap_kzgw/ czy mieszkają na terenach zagrożonych powodzią. Następnie uczniowie, na otrzymanych od nauczyciela kartkach, wypisywali rzeczy, które zabraliby z domu w przypadku ewakuacji. Nauczyciel wyjaśnił, iż ewakuacja stanowi ostateczny sposób chronienia się przed powodzią i przedstawił inne rozwiązania dotyczące ochrony przeciwpowodziowej: wały, zbiorniki retencyjne, poldery, odtwarzanie retencji krajobrazowej, zalesienia. Nauczyciel wyjaśnił dla każdego z rozwiązań w jaki sposób chroni ono przed powodzią. Na koniec nauczyciel dokonał krótkiego podsumowania lekcji.

            @Wody Polskie, #Wody Polskie

            Beata Gawkowska

            16
        • SZKOLNY KONKURS PLASTYCZNY na temat „WODA- ŹRÓDŁO ŻYCIA”

          • SZKOLNY KONKURS PLASTYCZNY na temat „WODA- ŹRÓDŁO ŻYCIA”

          • W ramach realizacji PROGRAMU EDUKACYJNEGO „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE” pod hasłem RAZEM DLA WODY- RAZEM DLA KLIMATU ogłaszam konkurs plastyczny na temat „WODA- ŹRÓDŁO ŻYCIA”.

            Organizatorem konkursu jest Szkolny Koordynator Programu Edukacyjnego „Aktywni Błękitni - Szkoła Przyjazna Wodzie”.

            Cele konkursu:

            • uświadamianie znaczenia wody w życiu człowieka i dla istnienia życia na Ziemi;
            • kształtowanie prawidłowych nawyków korzystania z wody; zrozumienie potrzeby jej oszczędzania;
            • kształcenie poczucia odpowiedzialności za stan czystości wód;
            • promowanie dobrych praktyk w zakresie gospodarowania wodą;
            • rozwijanie kreatywności i wrażliwości estetycznej.

            Zasady uczestnictwa:

            1.Konkurs skierowany jest do uczniów klas I-VIII Szkoły Podstawowej Nr1 w Elblągu.

            2.Zadaniem konkursowym jest wykonanie pracy plastycznej formatu A3 (297x 420mm) w dowolnej technice na temat „WODA- ŹRÓDŁO ŻYCIA”.

            3. Praca plastyczna musi być wykonana indywidualnie i samodzielnie przez uczestnika konkursu.

            4. Na odwrocie pracy musi widnieć: tytuł pracy, imię i nazwisko autora oraz klasa.

            5.Konkurs będzie rozgrywany w dwóch kategoriach:

            Kategoria I- dla uczniów klas I-III

            Kategoria II- dla uczniów klas IV-VIII

            6.Prace plastyczne należy dostarczyć do Organizatora konkursu- Pani Beaty Gawkowskiej do dnia 12.03.2026r.

            7.Oceny prac dokona komisja powołana przez Organizatora konkursu.

            8.Ocenie podlegać będzie:

            • zgodność pracy z tematem i celami konkursu;
            • pomysłowość i oryginalność;
            • estetyka wykonania pracy.

            9.Za najlepsze prace w dwóch kategoriach uczniowie otrzymają nagrody rzeczowe.

            10.Nagrody zostaną wręczone podczas uroczystości z okazji Światowego Dnia Wody, która odbędzie się w Szkole Podstawowej Nr1 w Elblągu w dniu 19.03.2026r.

            Zachęcam do udziału w konkursie!

            Beata Gawkowska

            @Wody Polskie, # Wody Polskie

        • PROGRAM „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE”

          • PROGRAM „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE”

          • W ramach realizacji Programu „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE” klasa IVa w dniu 20.02.2026r. uczestniczyła w lekcji nt. „Jak bezpiecznie spędzić zimę?”.

            Cele edukacyjne:

            • odróżnianie faktów i mitów dotyczących zimowego bezpieczeństwa;
            • rozpoznawanie bezpiecznego i ryzykownego zachowania zimą;
            • łączenie własnych doświadczeń z zimy z konkretnymi mechanizmami;
            • rozwijanie umiejętności analizowania sytuacji ryzyka na lodzie na zamarzniętych zbiornikach wodnych, stoku, drodze, w mrozie;
            • rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego;
            • rozwijanie umiejętności współpracy w grupie (role w grupie, dzielenie się zadaniami, aktywne słuchanie).

            Lekcja została przeprowadzona z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej ze strony internetowej www.multibezpieczeństwo.pl. Wprowadzeniem do lekcji były „zimowe skojarzenia”, które miały na celu uruchomienie emocji i skojarzeń uczniów na temat co zimą jest super, co jest męczące a co jest ryzykowne. Następnie nauczyciel wykorzystał prezentację multimedialną wprowadzającą do ćwiczenia „Zimowy detektyw- co dzieje się pod lodem?”. Zadaniem uczniów- „detektywów” było szukanie odpowiedzi na cztery pytania: Co nas kusi w jakimś zachowaniu?, Co dzieje się pod spodem, czyli czego nie dostrzegamy w pierwszej chwili?, Co może się stać? I Jaka nauka płynie z tego dla nas, czyli czego z tego możemy się nauczyć. Uczniowie opisywali sytuacje, które widzieli na zdjęciach z wyświetlanych slajdów. Następnie nauczyciel podążając za pokazanymi wcześniej pytaniami przeprowadził rozmowę kierowaną na temat dzikich ślizgawek na zamarzniętych rzekach i jeziorach. W kolejnej części lekcji uczniowie zostali podzieleni na 4 grupy. Każda grupa pracowała z kartą pracy „Kula śnieżnych decyzji”. Zadaniem każdej grupy było posegregowanie wyciętych haseł na: fakty i mechanizmy, bezpieczne zachowania i zachowania ryzykowne oraz mity. Wyniki pracy poszczególnych grup zostały omówione na forum. Następnie uczniowie w swoich grupach wzięli udział w grze „Zimowy detektyw”. Każda grupa pracowała na konkretnych scenach i doświadczeniach, które zostały podzielone na cztery stacje: lód i zaspy, sporty zimowe, droga i chodnik, pogoda i zdrowie. Każda grupa pracowała przy jednej stacji nad tym, co w przedstawionej scence, sytuacji jest kuszące, co dzieje się pod spodem, co może się stać i jak zmienić to w mądrą decyzję. Nauczyciel pełnił tu rolę moderatora. Po zakończeniu pracy grupy wymieniały się swoimi doświadczeniami, wnioskami. Uczeń z każdej grupy zaprezentował najważniejszy wniosek, czyli tak zwany żeton wiedzy. Na zakończenie lekcji nauczyciel dokonał podsumowania i uporządkowania wiedzy uczniów, wprowadzając tak zwaną „Złotą Piątkę” zimowego bezpieczeństwa, pokazując slajdy z prezentacji z krótkim komentarzem.

            @Wody Polskie, #Wody Polskie

            2
        • Udział klasy 7b w Festiwalu Kreatywności FolkON!

          • Udział klasy 7b w Festiwalu Kreatywności FolkON!

          • 24 lutego 2026 r. klasa 7b wzięła udział w Festiwalu Kreatywności FolkON! zorganizowanym przez Centrum Spotkań Europejskich Światowid w Elblągu. Wydarzenie było doskonałą okazją do poszerzenia wiedzy o regionie oraz poznania współczesnych form kultury ludowej.

            Na początku uczniowie uczestniczyli w konferencji poświęconej regionowi i nowoczesnym interpretacjom tradycji. Z dużym zainteresowaniem wysłuchali trzech wykładów:

            1. „Wprowadzenie do kultury ludowej” – wykład przygotowany przez dr Aleksandrę Paprot-Wielkopolską, etnolożkę i antropolożkę kultury, w 2025 roku uhonorowaną odznaką „Zasłużony dla Kultury Polskiej”.

            2. „Darczyńcy w kulturze ludowej na przykładzie kłobuka i św. Mikołaja” – wykład poprowadziła Angelika Rejs, autorka katalogu „Warmińska rzeźba ludowa ze zbiorów Muzeum Warmii i Mazur w Olsztynie”, obecnie kierująca oddziałem Muzeum w Morągu.

            3. „Nowoczesne technologie w służbie kultury ludowej” – spotkanie poprowadziła Urszula Kondraciuk, specjalistka ds. digitalizacji i upowszechniania dziedzictwa kulturowego.

            Na zakończenie konferencji uczniowie wzięli udział w quizie sprawdzającym wiedzę zdobytą podczas wykładów.

            🏆I miejsce zdobyły Zofia Orzech i Magdalena Rogińska,

            🥈 II miejsce zajęła Bianca Ziółkowska,

            🥉 III miejsce przypadło Hannie Świętoniowskiej i Annie Dereszewskiej.

            Następnie klasa uczestniczyła w warsztatach plastyczno-technicznych „Domy podcieniowe” – charakterystycznych dla regionu Warmii i Mazur. Uczniowie tworzyli skarbonki w formie tradycyjnych domów podcieniowych, rozwijając swoją kreatywność oraz zdolności manualne.

            Podczas festiwalu nie zabrakło również innych atrakcji. Uczniowie brali udział w zajęciach takich jak:

            • malowanie ekotoreb i kafli,

            • tworzenie biżuterii inspirowanej motywami ludowymi,

            • zdobienie drewnianych zabawek (m.in. jojo),

            • gry planszowe, animacje i szarady ludowe z nagrodami,

            • zajęcia z wykorzystaniem nowych technologii oraz strefa Google VR.

            W konkursie „Jaka to melodia?” I miejsce zajęły Bianka Ziółkowska i Anna Dereszewska, wykazując się doskonałą znajomością utworów muzycznych.

            Na zakończenie uczestnicy mogli obejrzeć występy zespołów tańca i pieśni ludowej oraz zespołu wokalnego Diamenty, które wprowadziły wszystkich w klimat tradycji przedstawionej w nowoczesnym, atrakcyjnym wydaniu. Dodatkową atrakcją była możliwość skosztowania kuchni regionalnej Warmii i Mazur, dzięki czemu uczniowie mogli poznać tradycję nie tylko poprzez sztukę i muzykę, ale także poprzez smaki charakterystyczne dla naszego regionu.

            Udział w Festiwalu Kreatywności FolkON! był dla klasy 7b niezwykle wartościowym doświadczeniem. Uczniowie nie tylko poszerzyli swoją wiedzę o kulturze ludowej regionu Warmii i Mazur, ale także aktywnie i twórczo spędzili czas, integrując się i rozwijając swoje zainteresowania.

            16
        •  Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego  

          •  Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego  

          • 20 lutego świętowaliśmy w naszej szkole Dzień Języka Ojczystego – dzień pełen słów, zabawy i językowych wyzwań!

            Klasy 4–5 obejrzały przedstawienie pt. „Język polski ma głos”, przygotowane przez Panią Dorotę Popowską wraz z klasą 6b. W humorystyczny, ale i bardzo pouczający sposób uczniowie przypomnieli, jak ważne jest: 

            •  poprawne odmienianie wyrazów przez przypadki, 
            •  niestosowanie nadmiernych skrótów i anglicyzmów, 
            •  zwracanie uwagi na pisownię wyrazów z trudnościami ortograficznymi,
            •  dbanie o interpunkcję w zdaniach. 

            Przesłanie było jasne – warto dbać o nasz język, bo jest on częścią naszej tożsamości i kultury. 

              Klasy 4–8 świętowały również podczas lekcji języka polskiego. Uczniowie: 

            •  poznali historię i znaczenie tego święta, 
            •  odkrywali ciekawostki o języku polskim, 
            •  mierzyli się z trudnymi łamańcami językowymi,
            •  utrwalali frazeologizmy i homofony,
            •  tworzyli kreatywne lapbooki poświęcone naszemu językowi. 

             

            Dziękujemy wszystkim nauczycielom i uczniom za zaangażowanie i wspólne świętowanie tego wyjątkowego dnia! 

             

            6
        • Dni Otwarte w Szkole Podstawowej nr 1 – „Szlakiem Małych Odkrywców”

          • Dni Otwarte w Szkole Podstawowej nr 1 – „Szlakiem Małych Odkrywców”

          • 20 lutego 2026 r. w Szkole Podstawowej nr 1 odbyły się Dni Otwarte pod hasłem „Szlakiem Małych Odkrywców”. Tego dnia mury szkoły wypełniły się radosnym gwarem przyszłych uczniów oraz ich rodziców, którzy mieli okazję poznać ofertę edukacyjną placówki i wziąć udział w licznych atrakcjach przygotowanych przez nauczycieli oraz uczniów.

            Na gości czekało wiele ciekawych stanowisk i aktywności. Dużym zainteresowaniem cieszył się „Magiczny dywan”, który dostarczył najmłodszym mnóstwo ruchu i radości. Na miłośników logicznych wyzwań czekała „Szachownica z Piekarczykiem” – uczestnicy musieli wykazać się sprytem, aby uwolnić bohatera uwięzionego na szachownicy.

            Podczas zajęć plastycznych zatytułowanych „Kamieniczki elbląskie” dzieci tworzyły barwne prace inspirowane architekturą miasta. Wiele emocji wzbudził również „Rejs odkrywców po Kanale Elbląskim”, nawiązujący do jednej z najciekawszych atrakcji regionu – Kanału Elbląskiego. Uczestnicy mogli także budować „Elbląg z klocków”, układać puzzle o tematyce lokalnej oraz sprawdzić swoją wiedzę i zmysły w zabawie „Odkryj Elbląg dotykiem”.

            Nie zabrakło również nowoczesnych technologii – zajęcia „Robot Photon zwiedza Elbląg” wzbudziły ogromne zainteresowanie wśród dzieci, podobnie jak prezentacja pracowni komputerowej. Uczniowie mogli także wziąć udział w zajęciach językowych, odkrywając „Elbląg w różnych językach”.

            W „Kąciku archeologicznym” mali odkrywcy poznawali tajemnice przeszłości, a podczas zabawy z „Mapą skarbów Elbląga” poszukiwali ukrytych symboli miasta. Ciekawą inicjatywą była również akcja ekologiczna „Piekarczyk z odpadami walczy”, promująca postawy proekologiczne oraz troskę o środowisko.

            Dni Otwarte w Szkole Podstawowej nr 1 były pełne radości, kreatywności i wspólnego odkrywania. Spotkanie przebiegło w serdecznej atmosferze i z pewnością na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników jako inspirująca podróż „szlakiem małych odkrywców”.

             

            55
        • PROGRAM EDUKACYJNY „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE”

          • PROGRAM EDUKACYJNY „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE”

          • Nasza szkoła przystąpiła w roku szkolnym 2025/2026 do realizacji ogólnopolskiego programu

            „AKTYWNI BŁĘKITNI- SZKOŁA PRZYJAZNA WODZIE”  pod hasłem 

             RAZEM DLA WODY- RAZEM DLA KLIMATU.

            Organizatorem Programu jest Państwowe Gospodarstwo Wodne Wody Polskie. 

            Celem głównym Programu jest rozwijanie u dzieci i młodzieży umiejętności racjonalnego gospodarowania wodą oraz bezpiecznego korzystania z jej zasobów poprzez systematyczną organizację działań edukacyjnych.

            W ramach realizacji programu przewidzianych jest szereg działań, m.in.:

            zajęcia edukacyjne poświęcone edukacji wodnej i ekologicznej;

            • konkursy szkolne i pozaszkolne;
            • spotkania w ramach tematyki bezpieczeństwa nad wodą, prowadzone przez wyspecjalizowane służby, takie jak Policja, Straż Pożarna czy WOPR;
            • działania związane z tematyką wody i ochrony środowiska angażujące społeczność szkolną i lokalną;
            • akcje ekologiczne, wydarzenia okolicznościowe;
            • wycieczki edukacyjne.

            Zachęcamy całą społeczność szkolną do włączenia się w realizację proponowanych działań!

                                                                                            Beata Gawkowska

             

        • Walentynki w naszej szkole

          • Walentynki w naszej szkole

          • W całej szkole rozwieszone zostały cytaty o przyjaźni , miłości  i relacjach , które skłaniały do refleksji i przypominały, jak ważne są wzajemny szacunek oraz życzliwość  Nie zabrakło również walentynkowych dekoracji , które stworzyły ciepły i serdeczny klimat 

            Życzymy wszystkim dużo radości, prawdziwej przyjaźni, życzliwości na co dzień  oraz wielu powodów do uśmiechu  Niech zawsze panuje atmosfera wzajemnego szacunku, wsparcia i serdeczności  

            Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i wspólne świętowanie!  

            Samorząd Uczniowski

            4
        • Tłusty Czwartek

          • Tłusty Czwartek

          • W Tłusty Czwartek na uczniów klasy 4b czekała słodka niespodzianka – pyszne pączki  Było radośnie, smacznie i bardzo słodko! 

            Walentynkowe świętowanie miało także muzyczny akcent  Uczniowie klasy 4b uczestniczyli w koncercie walentynkowym pt. „Dni, których nie znamy” w Zespole Państwowych Szkół Muzycznych  To było wyjątkowe i pełne emocji wydarzenie. Na zakończenie każdy otrzymał słodki upominek , który był miłym akcentem tego dnia. 

            To był piękny czas wspólnego świętowania, radości i integracji 

        • OGÓLNOPOLSKI KONKURS „POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI”

          • OGÓLNOPOLSKI KONKURS „POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI”

          • 10 grudnia 2025r.  w naszej szkole  został zorganizowany etap szkolny ogólnopolskiego konkursu „Poznajemy Parki Krajobrazowe Polski” pod hasłem „Las i jego mieszkańcy”. W konkursie wzięli udział chętni uczniowie z klas siódmych i ósmych. Uczniowie, którzy zdobyli czołowe miejsca reprezentowali naszą szkołę w kolejnym etapie konkursu- parkowym.  Konkurs ten odbył się 11 lutego w Szkole Podstawowej Nr25 w Elblągu. W konkursie wzięło udział siedem szkół reprezentujących gminy w obrębie Parku Krajobrazowego Wysoczyzny Elbląskiej.

            W skład zespołu reprezentującego naszą szkołę weszli następujący uczniowie:

            Grabowska Maja  kl.VIIIc

            Kulma Olga kl.VIIIc

            Wojdon Oliwier  kl.VIIa

            Zespół uczniów z naszej szkoły zajął III miejsce w etapie parkowym konkursu.

            Gratulujemy laureatom i życzymy dalszych sukcesów !!!

             

        • RAJD DO FISZEWA

          • RAJD DO FISZEWA

          • 14 lutego reprezentacja uczniów  z klasy IVa wraz z wychowawcą wzięła udział w 54 Ogólnopolskim Złazie Śladami Żołnierzy Powstania Listopadowego do Fiszewa.

            Naszą wędrówkę rozpoczęliśmy w Fiszewie, gdzie zatrzymaliśmy się w świetlicy Ochotniczej Straży Pożarnej. Czekał tam na nas poczęstunek: ciepła herbata i ciasto.

            Następnie udaliśmy się pod Pomnik Powstańców Listopadowych w Fiszewie, gdzie wzięliśmy udział w uroczystości upamiętniającej śmierć żołnierzy poległych w powstaniu listopadowym.

            Po uroczystości udaliśmy się do Zespołu Szkół w Gronowie Elbląskim. Zjedliśmy ciepłą grochówkę i pyszne wypieki domowej roboty.

            Na zakończenie imprezy odbyły się pokazy i konkursy wokalne o tematyce patriotycznej.

            7
        • Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

          • Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

          • W naszej szkolnej bibliotece rozpoczęliśmy obchody Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego, który został ustanowiony przez UNESCO 17 listopada 1999 roku jako upamiętnienie tragicznego wydarzenia, do którego doszło w 1952 r. w Dhace. Jego celem jest ochrona języków ojczystych oraz dbanie o języki zagrożone i ginące. Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego przypomina o różnorodności językowej na świecie, a jednocześnie podkreśla wartość języka w rozwoju dziedzictwa kulturowego.

            Pamiętaj! Dbając o język ojczysty i chroniąc go, dbasz o własną tożsamość narodową.

            1
        • READING BRINGS US UNKNOWN FRIENDS

          • READING BRINGS US UNKNOWN FRIENDS

          • W bieżącym roku szkolnym pierwszy raz zdecydowaliśmy się wziąć udział w  Ogólnopolskim Konkursie Czytelniczym z Języka Angielskiego dla klas 6-8  READING BRINGS US UNKNOWN FRIENDS.  

            Konkurs został przygotowany przez Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 8 w Gdyni. 

            Jego głównym celem jest: 

            • promowanie nauki języka angielskiego,
            • zachęcanie uczniów do czytania książek w języku obcym,
            • rozwijanie kompetencji językowych i informatycznych,
            • rozbudzanie ciekawości poznawczej oraz kreatywności.

            Z SP 1 w Elblągu do I etapu (szkolnego) przystąpiło trzech uczniów klasy 7a. Należało przeczytać „Little Prince” i odpowiedzieć na szereg pytań związanych nie tylko z treścią książki. Trzeba było również wykazać się znajomością gramatyki. Nie było łatwo, tym bardziej, że konkurencja była ogromna. W zmaganiach konkursowych wzięły udział 262 szkoły z całej Polski.

            Do kolejnego – II etapu (wojewódzkiego) zakwalifikowała się Nikola Kadłubowska. Wzięła w nim udział 5 stycznia 2026 r. Tym razem musiała przeczytać dwie książki: ‘More about Paddington’ i  ‘Paddington Helps Out’.

            Jesteśmy z niej niezwykle dumni, ponieważ napisała test konkursowy bardzo dobrze i zakwalifikowała się do ostatniego III etapu (ogólnopolskiego), który odbędzie się 5 czerwca. Mamy nadzieję, że zdąży przeczytać kolejne trzy pozycje, a mianowicie’ Black Beauty’, ‘Through the Looking-Glass’ i ‘Treasure Island’.

            Trzymamy kciuki☺ Brawo Nikola☺

             

        • "Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek" w 1b

          • "Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek" w 1b

          • Uczniowie klasy 1 B omawiali lekturę „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych)” autorstwa Justyny Bednarek.

            Było twórczo, radośnie i bardzo kreatywnie!

            Dzieci:

            - malowały swoje ulubione przygody skarpetek w programie Paint,

            - opowiadały o ich losach i przygodach,

            - tworzyły własne skarpetki oraz prezentowały je przed klasą,

            - a także konstruowały pralki, przez które skarpetki… oczywiście uciekały

            To był świetnie spędzony czas w szkole, który pokazał dzieciom, że każdy pisze swoją własną historię, a wszystkiemu można dać drugie życie

            4
        • "Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek"

          • "Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek"

          • Klasa 1a przeniosła się w świat lektury „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek” Justyny Bednarek – i była to prawdziwa przygoda! Czytaniu towarzyszył śmiech, zaciekawienie i ogromna chęć odkrywania losów niesfornych skarpetek, które postanowiły pójść własną drogą.

            Uczniowie z wielkim zaangażowaniem omawiali historie bohaterów, dzielili się swoimi spostrzeżeniami i pomysłami, a na zakończenie dali upust swojej kreatywności

            Efektem była samodzielnie przygotowana wystawa, na której pojawiły się wyjątkowe, pomysłowe skarpetki inspirowane lekturą – każda inna, każda z własną historią!

            11
        • DRZWI OTWARTE W SP1

          • DRZWI OTWARTE W SP1

          • Serdecznie zapraszamy rodziców wraz z przyszłorocznymi pierwszoklasistami do odwiedzenia naszej szkoły już 20 lutego 2026 r.

        • Konkurs Języka Angielskiego English High Flier

          • Konkurs Języka Angielskiego English High Flier

          • Ponad 5 tys. uczniów ze szkół podstawowych i licealnych zmierzyło się

            3 grudnia 2025 r. z zadaniami Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego English High Flier.

            W konkursie uczestniczyło 5 632 uczniów z 230 szkół. Najwięcej

            uczestników było w województwie mazowieckim i małopolskim.

            kl. 5 SP – 710

            kl. 6 SP – 660

            kl. 7 SP – 735

            kl. 8 SP – 677

            W województwie warmińsko-mazurskim w zmaganiach konkursowych wzięło udział 144 uczniów, w tym 34 uczniów naszej SP1 w Elblągu.

            Najwyższe wyniki osiągnęli następujący uczniowie:

            • w kategorii klas 5: 

            Amelia Kaczan (5d) 2 miejsce w województwie (86%), 

            Jakub Rynkowski (5b) 4 miejsce w województwie (77%), 

            Hubert Olszewski (5b) 5 miejsce w województwie (75%)

            • w kategorii klas 6:

            Tytus Żyła (6b) 2 miejsce w województwie (82%), 

            Lena Grzymkowska (6b) 4 miejsce w województwie (77%)

            • w kategorii klas 8:

            Maria Stępkowska (8b) 2 miejsce w województwie (87%-131.75pkt)), 

            Alicja Fercho (8a) 3 miejsce w województwie (87% - 131.25 pkt),

            Maciej Kluzek (8b) 3 miejsce w województwie (87% - 131.25 pkt)

            Nikodem Szostak (8a) 7 miejsce w województwie (80%)

            Fabian Denc (8a) 7 miejsce w województwie (80%)

            Filip Przygodziński (8a) 9 miejsce w województwie (78%)

            Julian Łasiński (8a) 10 miejsce w województwie (77%)

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom tegorocznej edycji.

             

            5